Teachers Training

Il presente progetto nasce dal desiderio di offrire una valida proposta formativa in ambito musicale agli insegnanti che lavorano in Scuole di ogni ordine e grado. Recenti ricerche hanno evidenziato come la musica sia proprio la materia nell’insegnamento della quale i docenti  si sentano maggiormente a disagio. Ciò dipende da numerose cause, prima fra tutte una formazione musicale superficiale e poco approfondita del personale docente nell’ambito degli studi universitari. A ciò si somma la convinzione, molto diffusa in Italia, che per considerarsi musicisti e musicali si debba avere alle spalle  necessariamente un percorso di formazione accademico. E’ normale dunque che l’insegnante generalista, obbligato dall’ordinamento scolastico ad insegnare anche musica, si senta in difficoltà e sempre inadeguato. Ne consegue spesso una limitata attività musicale nel corso dell'anno scolastico ed il ricorso, quando possibile, all’aiuto di un operatore esterno specializzato. Se il ricorso allo specialista è sempre auspicabile, i costanti tagli e le ristrettezze economiche portano a limitare sempre più la presenza dello stesso nella vita scolastica. Ne consegue dunque che spesso, nel corso dell’anno, l’attività musicale di una classe si riduca ad una decina di incontri.

Il presente progetto vuole dunque proporre una formula che da una parte proponga un percorso di formazione in ambito musicale per gli insegnanti, dall’altra un percorso educativo per i bambini con cui questi si trovino ad operare quotidianamente. L’idea centrale è che i due percorsi vadano a sovrapporsi: si propone infatti che gli insegnanti partecipino ad una serie di incontri preliminari di 2 ore ciascuno in cui si tratteranno problematiche di carattere metodologico e didattico e che gli stessi affianchino poi in maniera attiva e partecipativa lo specialista nelle ore di musica proposte a ciascuna delle classi coinvolte. I docenti potranno così approfondire le conoscenze teoriche e mettere in atto le strategie didattiche esperite nel corso degli incontri preliminari, sempre affiancati e guidati dall’insegnante di musica esterna. Nell’ambito del percorso formativo la possibilità di un immediato riscontro delle metodologie didattiche nella normale e quotidiana pratica scolastica rappresenta per il docente un’occasione di crescita musicale straordinaria. Sarà infatti possibile discutere con lo specialista le problematiche relative alla programmazione, alla progettazione delle attività e alla scelta dei repertori. L’obiettivo ultimo è infatti quello di offrire ai docenti, figure professionali con una grande esperienza di insegnamento alle spalle, spunti operativi, strumenti e pratiche metodologiche che, nel corso del tempo, li aiutino ad acquisire fiducia nella propria musicalità ed una certa autonomia.

 

 

Finalità:
 
  • Promuovere e sviluppare un nuovo approccio all’insegnamento della musica che valorizzi, in primo luogo, la musicalità e le capacità del docente

  • Fornire ai docenti gli strumenti per attuare una programmazione che si fondi sull’interdisciplinarità e sulla ideazione di attività multi-modali

 

 
Contenuti del percorso:
 
  • Definizione delle competenze musicali da sviluppare nella fascia di età interessata con riferimento alle Linee guida ministeriali

  • L’Orff-Schulwerk e la musica elementare: una visione antropologica del far musica. Possibili applicazioni con specifica attenzione al disagio e alla disabilità.

  • Modelli di programmazione interdisciplinare attraverso la musica: materiali, strategie didattiche e modalità di conduzione della lezione attraverso attività multi-modali

 

 

Modalità organizzative:
 
  • Attività pratiche

  • Momenti di riflessione metodologica e confronto

 

E' inoltre possibile progettare su richiesta percorsi formativi ad hoc.

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